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如何應(yīng)用SPSS單樣本T檢驗(yàn)(SPSS檢驗(yàn)樣本身高是否符合規(guī)范)

發(fā)布時(shí)間:2025-05-04 文章來(lái)源:xp下載站 瀏覽:

SPSS由IBM公司出品,它提供了包括描述性統(tǒng)計(jì)、推斷性統(tǒng)計(jì)、因子分析、聚類(lèi)分析、回歸分析等多種統(tǒng)計(jì)分析功能,并包括文本分析、機(jī)器學(xué)習(xí)算法、數(shù)據(jù)分析模型等。SPSS的界面友好,易于操作,能夠快速?gòu)臄?shù)據(jù)中提取有用的洞察和分析,廣泛應(yīng)用于教育、心理、醫(yī)學(xué)、市場(chǎng)、人口、保險(xiǎn)等多個(gè)研究領(lǐng)域,也用于產(chǎn)品質(zhì)量控制、人事檔案管理和日常統(tǒng)計(jì)報(bào)表等。

單樣本T檢驗(yàn)與平均值檢驗(yàn)、獨(dú)立樣本的T檢驗(yàn)、配對(duì)樣本的T檢驗(yàn)同屬I(mǎi)BM SPSS Statistics的平均值分析,都是通過(guò)比較平均值來(lái)分析變量間的關(guān)系。

不同的是,單樣本T檢驗(yàn),是用于比較單個(gè)變量的平均值是否與指定常數(shù)不同的檢驗(yàn)方法,僅用于單個(gè)變量的檢驗(yàn),常用于檢驗(yàn)抽取的樣本是否符合標(biāo)準(zhǔn)值等。

一、打開(kāi)數(shù)據(jù)文件

本文將通過(guò)檢驗(yàn)抽樣的初中生樣本身高是否符合標(biāo)準(zhǔn)身高,來(lái)介紹SPSS單樣本T檢驗(yàn)法的使用。

如圖1所示,打開(kāi)一組初中生的樣本身高數(shù)據(jù),以賬號(hào)標(biāo)注個(gè)案,身高數(shù)據(jù)作為目標(biāo)檢驗(yàn)變量。

示例數(shù)據(jù)

圖1:示例數(shù)據(jù)

二、應(yīng)用單樣本T檢驗(yàn)

接著,打開(kāi)IBM SPSS Statistics的單樣本T檢驗(yàn)功能(分析-比較平均值-單樣本T檢驗(yàn))。

單樣本T檢驗(yàn)功能

圖2:?jiǎn)螛颖綯檢驗(yàn)功能

如圖3所示,設(shè)置面板中包含檢驗(yàn)變量、檢驗(yàn)值、選項(xiàng)等功能設(shè)置,接下來(lái)通過(guò)操作實(shí)際數(shù)據(jù)來(lái)學(xué)習(xí)其中的設(shè)置方法。

單樣本T檢驗(yàn)設(shè)置

圖3:?jiǎn)螛颖綯檢驗(yàn)設(shè)置

1、選擇變量

檢驗(yàn)變量,即需要與設(shè)定值進(jìn)行對(duì)比的變量,通過(guò)計(jì)算其平均值與設(shè)定值相比較,以檢驗(yàn)其差值的顯著性。

檢驗(yàn)值,即設(shè)定值。

本例中,我們需要檢驗(yàn)的是樣本身高均值與標(biāo)準(zhǔn)值的差異,因此,需要將“身高”變量添加為檢驗(yàn)變量,并將初中生標(biāo)準(zhǔn)身高153(舉例數(shù)據(jù))輸入到檢驗(yàn)值中。

選擇變量

圖4:選擇變量

2、單樣本T檢驗(yàn)選項(xiàng)

接著,打開(kāi)“選項(xiàng)”按鈕,為檢驗(yàn)分析設(shè)置置信區(qū)間,一般情況下,設(shè)置為95%能確保較大的準(zhǔn)確性。同時(shí),設(shè)置“按具體分析排除個(gè)案”的缺失值處理方式。

單樣本T檢驗(yàn)選項(xiàng)

圖5:?jiǎn)螛颖綯檢驗(yàn)選項(xiàng)

3、結(jié)果分析

完成以上設(shè)置后,運(yùn)行檢驗(yàn)分析,結(jié)果如圖6所示。

從單樣本檢驗(yàn)表格的顯著性(雙尾)數(shù)據(jù)看到,其值接近于0,小于0.05(在95%置信空間下),說(shuō)明樣本身高均值與標(biāo)準(zhǔn)值有顯著性差異,平均值差值為0.865,樣本身高均值高于標(biāo)準(zhǔn)值。

結(jié)果顯示顯著性差異

圖6:結(jié)果顯示顯著性差異

以上就是IBM SPSS Statistics單樣本T檢驗(yàn)的應(yīng)用介紹。通過(guò)單樣本T檢驗(yàn),我們可以快速檢查樣本數(shù)據(jù)平均值與標(biāo)準(zhǔn)值是否存在差異,也可運(yùn)用于樣本均值與總體均值的差異性檢驗(yàn)。


世界上許多有影響的報(bào)刊雜志就SPSS給予了高度的評(píng)價(jià)。
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